- •Приветствие Губернатора Курганской области о.А. Богомолова
- •Раздел I. Метафизика. Философия науки
- •Ценность проблемы как формы организации знания в современном научном познании
- •В.Гейзенберг о новом способе мышления в современной физике
- •Бытие ценностей на пределе
- •Образ мира в представлениях будущих пенитенциарных психологов
- •Этическое измерение научного риска
- •Истина как эстетическая ценность
- •Постмодернизм как характеристика постнеклассической рациональности
- •Метафизико-гносеологическая ценность философского текста
- •Ценностное сознание как контекст научно-методологического мышления
- •Вл.Соловьев о ценности философии
- •Методологические ценности науки
- •Роль ценностей в постнеклассическом понимании истины
- •Ценность истины и критерии ее оценки в филофосии льва шестова
- •Проблема онтологической концепции в метафизике ценностей
- •Раздел II. Философская антропология
- •Ценностное ядро самоидентификации современного человека
- •Закат человечества
- •Фильм н.Михалкова «12» на уроках философии
- •Мировоззренческая целостность личности в условиях плюрализма ценностей
- •Мужчина: между полнотой и наполненностью
- •Ценность любви в философии всеединства Вл. Соловьева
- •Ценности биоэтики в традициях русской философии
- •Аксиология смерти в философии ж.Батая и э.Левинаса
- •Проблема антроподицеи в религиозной философии е.Трубецкого
- •Диалектика свободы и ответственности как основа целостности личности
- •Вера и разум в духовной реальности человека
- •Два философских проекта ф.Ницше и х.Ортеги-и-гассета о герое и «человеке-массе»
- •Жанр философской исповеди
- •Проблема самоопределения личности в поле культурных ценностей
- •Философское понимание любви: плюрализм оценок или полиморфизм феномена
- •Деструктивное проявление ментальных болезней
- •Две формы жизни человека
- •Парадоксальность и уровневая организация волевой регуляции
- •«Дом» и «бездомье» как архетипы культуры
- •Человек толерантный и проблема его воспитания
- •Раздел III. Социальная философия
- •Взаимоотношения народов Казахстана в условиях спецпоселения
- •З.А.Бадретдинов, в.З.Бадретдинов, г. Сибай Исторические ценности и властный выбор
- •Основы регулирования служебной этики государственных служащих в республике казахстан
- •Современный этап взаимодействия общества и молодежи и проблема трансляции ценностей
- •Брак и семья в структуре ценностей молодежи
- •Российские немцы на рубеже веков
- •Отчуждение себя как следствие рекламной коммуникации
- •Ценностные основы профессиональной деятельности в работах м.Вебера
- •Ценностные ориентации современной российской молодежи
- •Формирование ценностей гражданского общества у коренных малочисленных народов России (на примере Ханты-Мансийского автономного округа – Югры)
- •Гражданская свобода как отличительная черта русского народа в философской концепции н.Я. Данилевского
- •Литература:
- •Ценности в глобальном мире
- •Ценность труда в современном российском социуме
- •Социальные компетенции молодых специалистов
- •Феномен биполярности в развитии международных отношений хх века
- •Ценности социального многообразия: возможности и опасности
- •Манипулятивный аспект политического текста
- •Политические ценности и их утверждение в политической социализации школьника
- •Изменение отношений между поколениями в эпоху глобализации
- •Нравственная составляющая профессиональной подготовки менеджера
- •Ценности патриотизма как основа развития общества
- •Ментальные особенности российского социума и проблемы модернизации национальной образовательной системы
- •Р.Ю.Царев, г.Курган об аксиологических основаниях великих французской и октябрьской революций
- •Социальный дух
- •Н.В.Якушина, г. Орел ценности российских военнослужащих
- •Преодоление социального бездействия российской молодежи
- •Раздел IV. Философия права
- •Кодификация ценностей (к постановке проблемы)
- •Роль правосознания в юридической политике государства
- •Особенности деятельностного подхода в понимании сущности права
- •Конституционные ценности и современное российское правосознание
- •Главные ценностИ русского протестантизма в условиях созидания правового государства
- •Права и свободы человека и гражданина как высшая ценность российского государства и общества
- •Варианты развития права
- •Ноосферологическое сознание и проблема взаимодействия контрабанды и коррупции в системе таможенных органов республики казахстан
- •Актуальность интуитивного подхода к праву на современном этапе
- •Регуляция Internet должна быть глобальной
- •Об отношении к закону как источнику права
- •Понимание прав человека в либеральной и религиозной идеологии
- •К вопросу о понятии права
- •Аксиология права: о возможности точного определения понятия «закон естественного права» в условиях культурного плюрализма и относительности морально-правовых оценок
- •Современные методологические подходы к пониманию системы права в республике казахстан
- •Человек в ценностном пространстве права (о значении творчества ф.М.Достоевского)
- •Противоречия ПравовОй политикИ в сфере прокурорского надзора
- •Ценности сакрального и рационального в средневековой университетской юриспруденции
- •Система ценностных ориентаций правонарушителей
- •Демократия как политико-правовая ценность в учении к.П.Победоносцева
- •Система юридической регуляции: становление и сущность
- •Быть или не быть либеральной правовой культуре в россии?
- •Понимание права в постнеклассической мультирациональности
- •Ценности и антиценности сексуальной свободы с уголовно-правовой точки зрения
- •Проблемы формирования позитивного образа права в системе ценностных ориентиров современного общества
- •Соотношение уголовно-процессуальной и оперативно-розыскной деятельности военнослужащих по действующему законодательству Республики Казахстан
- •Раздел V. Философия культуры. Аксиология
- •Ценности и их роль в жизнедеятельности личности
- •Ценностные основания самопонимания национальной идентичности на примере русских и адыгских студентов кубани1
- •Социальная тревожность: аксиологический аспект
- •Проблема ценностного выбора при идентификации личности
- •Таинственные звенья известного размера бытия
- •Особенности духовного возрастания человека в условиях земледельческой работы
- •Высшее образование в системе ценностных ориентаций выпускников средних общеобразовательных школ г.Кургана
- •Проблема переоценки российской молодежью современной действительности
- •Информационная и образовательная функции библиотек в свете гуманитарных ценностей
- •Офицерская честь: аксиологический аспект
- •Гуманизм и «глобальный плюрализм»
- •Профессия: симптомы ценностной трансформации
- •Формирование гуманитарной культуры как задача высшей школы
- •Ценности современного гуманитарного образования
- •Е.А.Громова, г. Волжский об универсальных ценностях в условиях этического плюрализма
- •Постсоветская Россия: культурологический контекст
- •Возможности самообоснования культуры с позиции индивидуального сознания
- •Вера как гуманитарная ценность
- •Ценности как элемент организационной культуры
- •Сюрреализм как деструктивная тенденция в глобализационном процессе первой пол. Хх века
- •Ценностное самоопределение и ощущение жизни
- •Зарождение социального образования в россии
- •Ценности и идеалы: аксиоантропологические аспекты
- •Этические дилеммы в контексте аксиологии творчества
- •Духовность как социально–культурная ценность современной молодежи
- •Культурологизация как процесс приобщения российского общества к ценностям культуры
- •Л.Ю. Ларина, г.Орел Глобализация и кризис ценностей гуманизма
- •Духовно-нравственная культура в современной россии
- •Моральные ценности в курсе отечественной истории
- •Ценностный плюрализм: опасность или благо?
- •ГлобаЛизация: новые ценности
- •Ценности гуманитарного образования
- •Разрывы и непрерывность (текст в пространстве культуры)
- •Ценностные системы в ментальности разных культур (к постановке вопроса)
- •Духовное образование как ценность
- •Литература:
- •Типология дошкольников по особенностям их нравственной сферы
- •Система ценностей в культуре юго-запада сша
- •Кодексы поведения в системе профессиональной этики государственных служащих
- •Этические и эстетические ценности в повседневной жизни личности
- •А.В.Проскурина, г.Псков Ценностные ориентации молодежи во второй половине 1990-х гг.-начале XXI вЕка
- •Гуманистическое направление в педагогике о целях и принципах духовно-нравственного воспитания личности
- •Этика волевого действия: ценностные основания гиперсубъективистской этики
- •Влияние национального духа на профессиональное становление российского офицера
- •Аксиология памятников
- •Категория свободы в традиционной и либеральной этике
- •Ценности образования и ценности школы
- •Молодежь россии: эстетика нравственности в современных условиях
- •Ценности казахской культуры в условиях глобализации
- •Культурно-ценностное основание цивилизационных кризисов
- •О.А.Темникова, г.Курган архитектурное пространство античной греции
- •Ценностные ориентации современной российской молодежи
- •Новация как аксиологическая основа бытия культуры
- •Фольклор в эстетике в.К.Кюхельбекера
- •Формирование социально-профессиональной компетентности как компонента управленческой культуры
- •В условиях глобализации
- •Умберто эко: терпимость, нетерпимость и нестерпимое
- •Раздел VI. Философия религии
- •Ценности Ветхого и Нового Заветов
- •Вера как недирективная коммуникация
- •Религиозный символ как ценностная категория: проблема легитимации
- •Социокультурные истоки сектантства
- •Христианские основы исламского аскетизма и мистицизма в работе Тора Андре «исламские мистики»
- •Богочеловек как проблема философии религии
- •Влияние религиозного мировоззрения на процесс самоидентификации
- •Модусы библейского и коранического осмысления мировой истории
- •С.Н.Курило, г.Уфа Религия как источник нравственных ценностей
- •Православная церковь в постсоветской России: динамика социального статуса и социальной деятельноСти
- •М.Ш.Манапова, г.Махачкала Арабо-мусульманское образование в Дагестане: прошлое и настоящее
- •Самоподдерживающееся общество мормонов
- •О.Ф.Смазнова, г.Великий Новгород современное мифотворчество как явление внеконфессиональной религиозности
- •К проблеме преподавания религиозного знания в государственных и муниципальных образовательных учреждениях рф
- •Пчелинцев а.В. Свобода религии и права верующих в современной России. – м., 2007.
- •Основы православной культуры становятся обязательным предметом в регионах // http://grani.Ru/Society/m.110672.Html.
- •Роль религиозно-Конфессиональных ценностей в эстетизации общественных отношений в России
- •Ценности православия
- •К проблеме рецепции «жизни господа нашего» чарльза диккенса в россии
- •Некоторые особенности религиозности студентов
- •Место религии в системе ценностных ориентаций: методологиЯ исследований
- •ДЕструктивные культы и система традиционных гуманистических ценностей
- •Сведения об авторах
- •Громова е.А. – кандидат философских наук, ст. Преподаватель Волжского гуманитарного института (филиал) Волгоградского государственного университета
- •Содержание
- •Раздел I. Метафизика. Философия науки
- •Побединский в.Н. Метафизика ценностей в евразийском учении: этатизм как нравственная основа государства и личности ………..36
- •Раздел II. Философская антропология
- •Раздел III. Социальная философия
- •Бадретдинов з.А., Бадретдинов в.З. Исторические ценности и властный выбор……………………131
- •Грищенко а.В.
- •Раздел IV. Философия права
- •Особенности становления гражданского правосознания в современной России…………………………………………………...237
- •Система ценностных ориентаций правонарушителей……276
- •Раздел V. Философия культуры. Аксиология
- •Проблема ценностного выбора при идентификации личности……………………………………………………………………….313
- •Формирование гуманитарной культуры как задача высшей школы………………………………………………………………342
- •Громова е.А.
- •Ценностное самоопределение и ощущение жизни………….366
- •Ларина л.Ю. Глобализация и кризис ценностей гуманизма………………...387
- •Моральные ценности в курсе отечественной истории……..391
- •Проскурина а.В. Ценностные ориентации молодежи во второй половине
- •1990-Х гг. – начале XXI вЕка………………………………………………..445
- •Раздел VI. Философия религии
- •Философия ценностей: религия, право, мораль в современной россии
Диалектика свободы и ответственности как основа целостности личности
nikiforov@mail.kz, max_dot@mail.ru
Вопрос о гуманистических ценностях в современном мире – это, прежде всего, вопрос о ценности человека. Ценность личности – социальная категория, так как может быть осознана и реализована лишь в обществе.
В международно-правовых актах закрепляются права и свободы личности, которые считаются формой реализации постулата о самоценности каждого человека. Среди них право на жизнь и труд, свобода слова, мысли, собрания, вероисповедания. Говорит ли этот набор прав и свобод что-нибудь о человеке? В первую очередь, то, что он свободен, как и любой другой человек. При этом подразумевается, что свобода каждого из нас заканчивается там, где начинается свобода другого.
Однако свобода - понятие неоднозначное. Свобода может быть позитивной – свободой действия и негативной – свободой бездействия. Кроме того, сама идея позитивной свободы не предполагает указанного выше ограничения. Это ограничение носит моральный характер, что прекрасно показал И.Кант в учении о категорическом императиве. Содержание международно-правовых актов, акцентируя внимание на свободе слова, а не молчания, мысли, а не безмыслия, предполагает приоритет позитивной свободы над негативной. Таким образом, задается совершенно определенный идеал человека. Это свободная личность, занимающая активную жизненную позицию и осознающая социально определенные пределы собственной свободы. Такой идеал был сформирован в западном обществе. Он, несомненно, не может считаться культурно нейтральным. Подтверждением этому могут служить многочисленные альтернативные идеалы, предложенные в других культурах.
В качестве примера можно привести идеал общества и человека, предлагаемый Платоном в «Государстве», или Абу Насром Аль-Фараби в трактате «О взглядах жителей добродетельного града». Это функциональные подходы к личности и ее ценности. В них самоценность человека подчинена его социальной ценности до такой степени, что счастье каждого члена общества определяется способностью реализовать данные ему природой возможности в максимально полезной для социума форме.
Такой идеал был подвергнут критике в западной философской традиции. Примером может служить работа К.Поппера «Открытое общество и его враги». Правда, отметим, что философ, и это видно по отобранным им для анализа концепциям, протестует скорее не против закрытых обществ вообще, а против теоретического обоснования возможности построения подобных социумов в западном ареале. То есть, это форма борьбы со своеобразными антисистемными движениями внутри западной теории общества и человека.
Тем не менее, все чаще мы слышим подобную критику в отношении всех подобного рода обществ, независимо от того, входят они в западную цивилизацию, или нет. На наш взгляд, критика эта не может быть обоснована в тех случаях, когда точка зрения о приоритете функциональной ценности личности является актуальной для большинства представителей той или иной культуры, когда это их собственная точка зрения. В этом случае она может стать источником внутренней нормативности личности в ее отношении к миру или самой себе, то есть ценностью.
Каким бы парадоксальным это не казалось, свобода личности здесь не нарушается. Обусловлено это двумя важнейшими моментами. Во-первых, пределом свободы является право на отказ от нее, если акт этот совершается добровольно. Во-вторых, диалектической парой понятия «свобода» может служить понятие «ответственность». Ответственность – оборотная сторона свободы, что продемонстрировали в XX в. философы-экзистенциалисты. Сама ответственность никак не ограничивает свободу. Если это ограничение имеет место быть, то оно является проявлением свободы на ином уровне. Это свободное самоограничение, основанное на осознании негативных последствий совершаемого действия. Источником самоограничения является признание концепции причинно-следственных связей, что объяснил в своих этических трактатах И.Кант. Таким образом, регулятивная способность идеи ответственности ограничена возможностью человека принять последствия своих действий. Чем выше эта способность, тем ниже регулятивная роль ответственности.
Единственным способом избежать ограничивающего влияния ответственности на человека, не готового принять негативные последствия своих действий, является социальная система перераспределения ответственности. Такая система наиболее эффективно действует в обществах, которые К. Поппер назвал бы «закрытыми». Побочным эффектом этой системы является ограничение свободы членов общества. Причем, речь идет не только о низших его слоях, играющих роль исполнителей, но и о средних – коммутаторах, и высших, принимающих решения. В так называемых традиционных обществах, очевидно, что чем выше формальный уровень свободы, тем выше фактическая ответственность за принятое решение. То есть ответственность, снимаемая с исполнителей, падает на плечи руководителей. При повышении ответственности растет и ее регулирующая роль в принятии решения. Этот механизм обеспечивает стабильность традиционных обществ и может быть воспринимаем как культурная норма.
Система распределения ответственности существует и в западных обществах. Однако в них акцент делается на равную ответственность всех звеньев социальной системы. То есть, несмотря на фактическое принятие решения руководящим, ответственность падает и на исполнителя по двум причинам. Во-первых, исполнитель – последнее звено в цепи и может отказаться приводить решение в исполнение, что в западной культуре признается возможным. Во-вторых, низшие звенья социальной иерархии делегируют свое право на принятие решения, а значит и свою свободу в отношении отдельных вопросов, высшим слоям посредством института выборов. Следовательно, выбирая, они несут ответственность за своих делегатов. Выборы же являются единовременным событием, где решение принимается на основе личного и зачастую весьма скудного опыта избирателя. На наш взгляд, свобода выбора в данном случае оказывается нетождественной свободе принятия решения, так как конъюнктура выборов может принципиально отличаться от реальной политической конъюнктуры в межэлекторальный период. Думается, что именно право принятия решений может считаться реальной свободой, в то время как выборы представляют механизм, повышающий ответственность за принимаемые решения. В традиционных обществах этот механизм, как мы показали выше, отличается меньшей степенью формальности, но вряд ли менее действен.
Таким образом, западные и восточные общества отличаются не столько фактическим распределением свободы, сколько механизмом распределения ответственности. Свобода же реализуется способами, определяемыми культурной спецификой. Сами эти способы, в свою очередь, не являются результатом свободного выбора, что показали в своих исследованиях структуралисты и постструктуралисты.
Если свобода является производным фактором по отношению к культурной специфике, то закономерны вопросы: можно ли проецировать западное представление о свободе на все культуры? Насколько это соотносится с идеей ценности человека? Может ли представление о ценности человека строиться на иной, отличной от идеи свободы, основе?
На наш взгляд, недопустимо применять критерии, выработанные в одной культуре по отношению ко всем другим. Именно культурная идентичность, а не свобода, имеет приоритетное значение. Соответственно культурная идентичность определяет характер представлений о ценности человека. При этом единственным объективным критерием может служить сохранение мировоззренческой целостности личности.
Если культура обеспечивает отсутствие неразрешимых ценностных противоречий в отношении человека к миру и самому себе, то социальная система, в ней закрепляемая, имеет право на существование и не может быть осуждаема извне. Свобода в западном понимании этого слова, в данном случае оказывается фактором вторичным и не имеет решающего значения.
Таким образом, ценность личности предполагает, прежде всего, признание ее права оставаться самой собой и лишь затем ее свободу. Сохранение же самотождественности основывается на мировоззренческой целостности, предполагающей опору на культурную традицию.
Л.Ф.Остроухова, г.Курган
