- •Приветствие Губернатора Курганской области о.А. Богомолова
- •Раздел I. Метафизика. Философия науки
- •Ценность проблемы как формы организации знания в современном научном познании
- •В.Гейзенберг о новом способе мышления в современной физике
- •Бытие ценностей на пределе
- •Образ мира в представлениях будущих пенитенциарных психологов
- •Этическое измерение научного риска
- •Истина как эстетическая ценность
- •Постмодернизм как характеристика постнеклассической рациональности
- •Метафизико-гносеологическая ценность философского текста
- •Ценностное сознание как контекст научно-методологического мышления
- •Вл.Соловьев о ценности философии
- •Методологические ценности науки
- •Роль ценностей в постнеклассическом понимании истины
- •Ценность истины и критерии ее оценки в филофосии льва шестова
- •Проблема онтологической концепции в метафизике ценностей
- •Раздел II. Философская антропология
- •Ценностное ядро самоидентификации современного человека
- •Закат человечества
- •Фильм н.Михалкова «12» на уроках философии
- •Мировоззренческая целостность личности в условиях плюрализма ценностей
- •Мужчина: между полнотой и наполненностью
- •Ценность любви в философии всеединства Вл. Соловьева
- •Ценности биоэтики в традициях русской философии
- •Аксиология смерти в философии ж.Батая и э.Левинаса
- •Проблема антроподицеи в религиозной философии е.Трубецкого
- •Диалектика свободы и ответственности как основа целостности личности
- •Вера и разум в духовной реальности человека
- •Два философских проекта ф.Ницше и х.Ортеги-и-гассета о герое и «человеке-массе»
- •Жанр философской исповеди
- •Проблема самоопределения личности в поле культурных ценностей
- •Философское понимание любви: плюрализм оценок или полиморфизм феномена
- •Деструктивное проявление ментальных болезней
- •Две формы жизни человека
- •Парадоксальность и уровневая организация волевой регуляции
- •«Дом» и «бездомье» как архетипы культуры
- •Человек толерантный и проблема его воспитания
- •Раздел III. Социальная философия
- •Взаимоотношения народов Казахстана в условиях спецпоселения
- •З.А.Бадретдинов, в.З.Бадретдинов, г. Сибай Исторические ценности и властный выбор
- •Основы регулирования служебной этики государственных служащих в республике казахстан
- •Современный этап взаимодействия общества и молодежи и проблема трансляции ценностей
- •Брак и семья в структуре ценностей молодежи
- •Российские немцы на рубеже веков
- •Отчуждение себя как следствие рекламной коммуникации
- •Ценностные основы профессиональной деятельности в работах м.Вебера
- •Ценностные ориентации современной российской молодежи
- •Формирование ценностей гражданского общества у коренных малочисленных народов России (на примере Ханты-Мансийского автономного округа – Югры)
- •Гражданская свобода как отличительная черта русского народа в философской концепции н.Я. Данилевского
- •Литература:
- •Ценности в глобальном мире
- •Ценность труда в современном российском социуме
- •Социальные компетенции молодых специалистов
- •Феномен биполярности в развитии международных отношений хх века
- •Ценности социального многообразия: возможности и опасности
- •Манипулятивный аспект политического текста
- •Политические ценности и их утверждение в политической социализации школьника
- •Изменение отношений между поколениями в эпоху глобализации
- •Нравственная составляющая профессиональной подготовки менеджера
- •Ценности патриотизма как основа развития общества
- •Ментальные особенности российского социума и проблемы модернизации национальной образовательной системы
- •Р.Ю.Царев, г.Курган об аксиологических основаниях великих французской и октябрьской революций
- •Социальный дух
- •Н.В.Якушина, г. Орел ценности российских военнослужащих
- •Преодоление социального бездействия российской молодежи
- •Раздел IV. Философия права
- •Кодификация ценностей (к постановке проблемы)
- •Роль правосознания в юридической политике государства
- •Особенности деятельностного подхода в понимании сущности права
- •Конституционные ценности и современное российское правосознание
- •Главные ценностИ русского протестантизма в условиях созидания правового государства
- •Права и свободы человека и гражданина как высшая ценность российского государства и общества
- •Варианты развития права
- •Ноосферологическое сознание и проблема взаимодействия контрабанды и коррупции в системе таможенных органов республики казахстан
- •Актуальность интуитивного подхода к праву на современном этапе
- •Регуляция Internet должна быть глобальной
- •Об отношении к закону как источнику права
- •Понимание прав человека в либеральной и религиозной идеологии
- •К вопросу о понятии права
- •Аксиология права: о возможности точного определения понятия «закон естественного права» в условиях культурного плюрализма и относительности морально-правовых оценок
- •Современные методологические подходы к пониманию системы права в республике казахстан
- •Человек в ценностном пространстве права (о значении творчества ф.М.Достоевского)
- •Противоречия ПравовОй политикИ в сфере прокурорского надзора
- •Ценности сакрального и рационального в средневековой университетской юриспруденции
- •Система ценностных ориентаций правонарушителей
- •Демократия как политико-правовая ценность в учении к.П.Победоносцева
- •Система юридической регуляции: становление и сущность
- •Быть или не быть либеральной правовой культуре в россии?
- •Понимание права в постнеклассической мультирациональности
- •Ценности и антиценности сексуальной свободы с уголовно-правовой точки зрения
- •Проблемы формирования позитивного образа права в системе ценностных ориентиров современного общества
- •Соотношение уголовно-процессуальной и оперативно-розыскной деятельности военнослужащих по действующему законодательству Республики Казахстан
- •Раздел V. Философия культуры. Аксиология
- •Ценности и их роль в жизнедеятельности личности
- •Ценностные основания самопонимания национальной идентичности на примере русских и адыгских студентов кубани1
- •Социальная тревожность: аксиологический аспект
- •Проблема ценностного выбора при идентификации личности
- •Таинственные звенья известного размера бытия
- •Особенности духовного возрастания человека в условиях земледельческой работы
- •Высшее образование в системе ценностных ориентаций выпускников средних общеобразовательных школ г.Кургана
- •Проблема переоценки российской молодежью современной действительности
- •Информационная и образовательная функции библиотек в свете гуманитарных ценностей
- •Офицерская честь: аксиологический аспект
- •Гуманизм и «глобальный плюрализм»
- •Профессия: симптомы ценностной трансформации
- •Формирование гуманитарной культуры как задача высшей школы
- •Ценности современного гуманитарного образования
- •Е.А.Громова, г. Волжский об универсальных ценностях в условиях этического плюрализма
- •Постсоветская Россия: культурологический контекст
- •Возможности самообоснования культуры с позиции индивидуального сознания
- •Вера как гуманитарная ценность
- •Ценности как элемент организационной культуры
- •Сюрреализм как деструктивная тенденция в глобализационном процессе первой пол. Хх века
- •Ценностное самоопределение и ощущение жизни
- •Зарождение социального образования в россии
- •Ценности и идеалы: аксиоантропологические аспекты
- •Этические дилеммы в контексте аксиологии творчества
- •Духовность как социально–культурная ценность современной молодежи
- •Культурологизация как процесс приобщения российского общества к ценностям культуры
- •Л.Ю. Ларина, г.Орел Глобализация и кризис ценностей гуманизма
- •Духовно-нравственная культура в современной россии
- •Моральные ценности в курсе отечественной истории
- •Ценностный плюрализм: опасность или благо?
- •ГлобаЛизация: новые ценности
- •Ценности гуманитарного образования
- •Разрывы и непрерывность (текст в пространстве культуры)
- •Ценностные системы в ментальности разных культур (к постановке вопроса)
- •Духовное образование как ценность
- •Литература:
- •Типология дошкольников по особенностям их нравственной сферы
- •Система ценностей в культуре юго-запада сша
- •Кодексы поведения в системе профессиональной этики государственных служащих
- •Этические и эстетические ценности в повседневной жизни личности
- •А.В.Проскурина, г.Псков Ценностные ориентации молодежи во второй половине 1990-х гг.-начале XXI вЕка
- •Гуманистическое направление в педагогике о целях и принципах духовно-нравственного воспитания личности
- •Этика волевого действия: ценностные основания гиперсубъективистской этики
- •Влияние национального духа на профессиональное становление российского офицера
- •Аксиология памятников
- •Категория свободы в традиционной и либеральной этике
- •Ценности образования и ценности школы
- •Молодежь россии: эстетика нравственности в современных условиях
- •Ценности казахской культуры в условиях глобализации
- •Культурно-ценностное основание цивилизационных кризисов
- •О.А.Темникова, г.Курган архитектурное пространство античной греции
- •Ценностные ориентации современной российской молодежи
- •Новация как аксиологическая основа бытия культуры
- •Фольклор в эстетике в.К.Кюхельбекера
- •Формирование социально-профессиональной компетентности как компонента управленческой культуры
- •В условиях глобализации
- •Умберто эко: терпимость, нетерпимость и нестерпимое
- •Раздел VI. Философия религии
- •Ценности Ветхого и Нового Заветов
- •Вера как недирективная коммуникация
- •Религиозный символ как ценностная категория: проблема легитимации
- •Социокультурные истоки сектантства
- •Христианские основы исламского аскетизма и мистицизма в работе Тора Андре «исламские мистики»
- •Богочеловек как проблема философии религии
- •Влияние религиозного мировоззрения на процесс самоидентификации
- •Модусы библейского и коранического осмысления мировой истории
- •С.Н.Курило, г.Уфа Религия как источник нравственных ценностей
- •Православная церковь в постсоветской России: динамика социального статуса и социальной деятельноСти
- •М.Ш.Манапова, г.Махачкала Арабо-мусульманское образование в Дагестане: прошлое и настоящее
- •Самоподдерживающееся общество мормонов
- •О.Ф.Смазнова, г.Великий Новгород современное мифотворчество как явление внеконфессиональной религиозности
- •К проблеме преподавания религиозного знания в государственных и муниципальных образовательных учреждениях рф
- •Пчелинцев а.В. Свобода религии и права верующих в современной России. – м., 2007.
- •Основы православной культуры становятся обязательным предметом в регионах // http://grani.Ru/Society/m.110672.Html.
- •Роль религиозно-Конфессиональных ценностей в эстетизации общественных отношений в России
- •Ценности православия
- •К проблеме рецепции «жизни господа нашего» чарльза диккенса в россии
- •Некоторые особенности религиозности студентов
- •Место религии в системе ценностных ориентаций: методологиЯ исследований
- •ДЕструктивные культы и система традиционных гуманистических ценностей
- •Сведения об авторах
- •Громова е.А. – кандидат философских наук, ст. Преподаватель Волжского гуманитарного института (филиал) Волгоградского государственного университета
- •Содержание
- •Раздел I. Метафизика. Философия науки
- •Побединский в.Н. Метафизика ценностей в евразийском учении: этатизм как нравственная основа государства и личности ………..36
- •Раздел II. Философская антропология
- •Раздел III. Социальная философия
- •Бадретдинов з.А., Бадретдинов в.З. Исторические ценности и властный выбор……………………131
- •Грищенко а.В.
- •Раздел IV. Философия права
- •Особенности становления гражданского правосознания в современной России…………………………………………………...237
- •Система ценностных ориентаций правонарушителей……276
- •Раздел V. Философия культуры. Аксиология
- •Проблема ценностного выбора при идентификации личности……………………………………………………………………….313
- •Формирование гуманитарной культуры как задача высшей школы………………………………………………………………342
- •Громова е.А.
- •Ценностное самоопределение и ощущение жизни………….366
- •Ларина л.Ю. Глобализация и кризис ценностей гуманизма………………...387
- •Моральные ценности в курсе отечественной истории……..391
- •Проскурина а.В. Ценностные ориентации молодежи во второй половине
- •1990-Х гг. – начале XXI вЕка………………………………………………..445
- •Раздел VI. Философия религии
- •Философия ценностей: религия, право, мораль в современной россии
Офицерская честь: аксиологический аспект
kph@kgsu.ru
Центральное место в системе моральных представлений офицерства всегда занимало понятие офицерской чести. «Обладать честью, во все времена, было признано необходимостью для офицерского кадра. При всех остальных хороших служебных качествах офицер не может быть терпим, если он неразборчив в добывании средств к жизни и марает мундир. Кто не может возвыситься до истинного понимания чести, тот пусть лучше откажется от звания офицера, необходимейшему и первому требованию которого он не удовлетворяет» [1, 21]. Кодекс офицерской чести призывал «ведать законы государственные и уставы воинские», быть «благородным гражданином и патриотом», сохранять верность Присяге и Знамени, «ни при каких обстоятельствах не допускать измены и предательства» и всецело следовать принципу «честь дороже жизни» [1].
Верность присяге имела первостепенное значение в офицерской среде. Военная присяга как торжественное обещание (клятва), даваемая каждым гражданином при вступлении в ряды вооружённых сил, существует в вооруженных силах большинства государств с глубокой древности. Содержание присяги и обряды её принятия отражают классовую сущность данного государства, его вооруженных сил, исторически сложившиеся традиции и обычаи того или иного народа. Нарушение офицерами присяги расценивалось как бесчестье и не могло быть терпимо в том обществе, в котором они вращались, какими бы соображениями нарушившие присягу ни руководствовались. Весьма характерно, что декабристы выбрали для своего выступления именно такой момент, когда прежняя присяга утратила силу, а новая еще не была принесена, а само выступление проходило формально под лозунгом предпочтения одной присяги, уже принятой (отрекшемуся Константину Павловичу), другой, которую еще предстояло принять. В ином случае сколько-нибудь массовое участие офицеров и солдат в этой акции было бы попросту невозможным [2, 267].
Офицер любых убеждений считал себя связанным присягой, так как она основывалась на ценностях и идеалах, от которых отступить для него было столь же немыслимо и позорно, как, например, проявить трусость на поле боя. Поэтому случаи нарушения присяги офицерами были единичны. Офицер мог делать какой-то политический выбор только в том случае, если присяга переставала действовать. А такое положение сложилось только в начале 1917 г.
В СССР присяга давалась каждым советским гражданином при вступлении в ряды Вооруженных Сил, выражала его готовность выполнять священный долг по защите Отечества в соответствии с требованиями Конституции СССР. Принятая в установленном порядке она становилась для военнослужащего законом на весь срок его военной службы, его ценностным ориентиром. После развала СССР в 1992 г. никого из старослужащих не заставляли приносить присягу новому государству, т.е. Российской Федерации. С правовой точки зрения, распад СССР освободил от присяги его военнослужащих. «Я клянусь …до последнего дыхания быть преданным своему народу, своей Советской Родине и Советскому правительству», - говорилось в присяге СССР. Присягали народу (в данном случае советскому) - единство и наличие которого обеспечивало такое государство, как СССР. Как только «умер» СССР, исчез и советский народ как единое целое.
Военные - самая большая сила в любом государстве, причем, под силой имеется в виду способность насильственными методами (оружием) добиваться своего, а военные, действующие в соответствии со своей присягой, сильны вдвойне. Присяга - это то, что направляет армию и в то же время то, что держит ее в узде, ибо она определяет лояльность солдата. Исходя из этого, каждое государство обязано было привести своих военных к своей присяге. Без этого нельзя рассчитывать на их лояльность. Военные, не связанные присягой (вернее связанные присягой другому государству), юридически могут делать все что угодно, если сочтут это необходимым для безопасности того государства, которому присягали (здесь и далее под присягой государству понимается присяга народу государства). Представьте себе, что Советская армия или ее часть расценила бы распад СССР как акт агрессии (внутренней или внешней), Беловежские соглашения - как преступные, а новые власти - как оккупационные или изменнические и начала бы «защищать» СССР уже после его распада.
В этой ситуации имел бы место механизм рассогласований, описанный B.C.Maгyном [3, 121,126]. Он весьма типичен для советского человека с его обусловленным тоталитарным типом общественных отношений «двойным стандартом», двоемыслием. Человек был вынужден демонстративно принимать и в какой-то мере разделять официальные идеологические нормы, но чаще всего не следовал им в своем реальном поведении. Главная особенность нормативных установок советского человека «состояла в том, что они никогда не могли быть исполнены, более того, эта неосуществимость была условием существования советских людей» [4, 30].
Другая сторона феномена двоемыслия заключалась в том, что внешне, демонстративно подчиняясь практически невыполнимым официальным нормам, военные вырабатывали свои собственные индивидуальные установки, служившие им реальным ориентиром поведения. Однако эти установки, например, морально-нравственные или культурные, сплошь и рядом расходились с требованиями системы - уже не столько официально декларируемыми, сколько принудительно навязываемыми, прежде всего с необходимостью беспрекословного подчинения власти и диктуемым ею «правилам игры». Такое диктуемое или вынужденное поведение - типичная для советского общества причина рассогласования жизненной позиции человека-индивида с поведенческими стандартами. Люди вполне сознательно «держат в уме» два параллельных и противоречащих друг другу ряда установок: одну, выражающую их собственные, индивидуальные представления о «правильном и справедливом», - их ценностные ориентации, другую - интериоризированные ими социальные требования, и в своих действиях руководствуются именно этими требованиями. Такое осознанное двоемыслие типично именно для военных [4, 39].
В рассматриваемом нами случае армия (в большинстве своем) преступила свои ценностные идеалы, так как выполнение воинского долга (присяги) свято для каждого. Долг есть диалектическое единство справедливости и призвания. То, из чего слагаются справедливость и призвание, в конечном счете разлагается на отдельные требования, которые налагает на себя человек как свободная личность. Военные РФ (того времени) находились в более «выгодной» ситуации, поскольку повторной присяги не давали и служили правоприемнице СССР. Что касается военнослужащих иных армий, то их от присяги СССР никто не освобождал (а должны были это сделать) и, по факту, их можно было судить за нарушение воинского долга (измену).
Военные не только не несли никаких обязательств перед новой властью, но аналогичные обязательства сохранялись у них и перед СССР. И в принципе онине только могли, но и обязаны были выступить на защиту Союза Нерушимого. Те люди, которые сохранили понятие «офицерская честь» и не могли по каким-то причинам уехать в Россию (Украина, Белоруссия и т.п.), положили в 1991-92 гг. рапорта на стол и стали гражданскими людьми, так как считали, что присяга, представляет не только юридический документ, но и моральное обязательство военного, прежде всего перед своей собственной совестью.
Как мы знаем, офицерская честь в свое время выросла из чести дворянской и во все времена составляла важнейшее духовное качество офицера. Советская власть эту честь уничтожила, уничтожив как впрямую носителей «предрассудков офицерской чести», так и идею общественного мнения и морали вообще, заменив их партийными нуждами текущего момента («морально только то, что служит интересам строительства коммунизма»). Было уничтожено и само старое офицерское сословие, и его привилегии - офицер сделался бесправным рабом начальства, а порой и добровольным холуем. Налицо конфликт между двумя ценностными системами и их субъектами: людьми, не изменившими своей советской присяге (не изменившими чести), и людьми, служащими «новой» буржуазной России, формально даже не присягнув ей.
После ухода в отставку офицеров советской школы, но оставшимся верными своим ценностям и идеалам, а это в основном был младший и средний офицерский состав, командные должности занимали военные, не отягощенные даже минимумом уважения к гражданским властям, ищущие лишь личную выгоду, почвой для чего стал милитаризм, являющийся особенностью русской национальной военной культуры. Милитаризм опирается на кастовый и культовый подход, на власть и веру, концентрирует в себе обычаи, представления и интересы, которые хотя и связаны с войнами и армиями, но не сводятся к удовлетворению военных потребностей. Армия, построенная на этих аморальных принципах, служит не защите Родины, а личным интересам военных.
Фатальной ошибкой может обернуться расчет на то, что Российская армия всегда хранила верность высшей власти – царской, советской и нынешней, а офицерство испытывает глубокое недоверие к политикам всех частей спектра, не только правым, но и левым, либералам в той же степени, что и националистам. Что, если армия вновь начнет диктовать свою волю высшей власти, как в феврале 1917-го г. (командующие фронтами тогда полагали, что отречение Николая II может восстановить порядок в армии), во имя сохранения привычной организации [5, 67], а причин для этого множество. Примером тому могут послужить события 1992 г., когда военные (в большинстве своем) преступили свои ценностные идеалы: забыли о своем моральном и патриотическом долге, а пошли на поводу своих личных интересов.
Литература:
Галкин А. Новый путь современного офицера. – М., 1996.
Волков С.В. Русский офицерский корпус. – М., 1993.
Магун B.C. Потребности и психология социальной деятельности личности. - Л., 1983.
Советский простой человек: Опыт социального портрета на рубеже 90-х годов. – М., 1993.
Гольц А. Главное препятствие военной реформы – российский милитаризм // Pro et contra. Т.8. - 2004. - № 3.
Н.Н.Вотинцева, г. Пермь
