Урок 111. Текст

Педагогическая

цель

Способствовать развитию умения анализировать содержание и языковые особенности текста, включать в собственный текст образные слова и выражения; создать условия для составления плана и подбора заголовка текста

Тип урока

Развитие речи / решение частной задачи

Планируемые

результаты

(предметные)

Анализируют содержание и языковые особенности текста. Включают в собственный текст образные слова и выражения. Обобщают и систематизируют знания о последовательности работы при написании мини-сочинений. Контролируют собственные действия в соответствии с алгоритмом написания мини-сочинений

Личностные

результаты

Умеют слушать собеседника, стремятся его понять; проявляют инициативу в процессе учебной деятельности; обнаруживают настойчивость в преодолении трудностей

Универсальные

учебные действия

(метапредметные)

Познавательные: овладевают основами смыслового восприятия текста; осуществляют анализ; находят ответы на вопросы в тексте. Регулятивные: осуществляют самоконтроль за правильностью и последовательностью выполнения отдельных учебных операций. Коммуникативные: строят устное высказывание на заданную тему с использованием простых распространенных предложений

Основное

содержание темы,

понятия и термины

Текст. Заголовок текста. План текста. Содержание и языковые особенности текста. Образные слова и выражения

I. Мотивирование к учебной деятельности (организационный момент)

Фронтальная. Словесный. Слово учителя

Приветствует учеников.

– Проверим готовность

к уроку

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место

Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя

II. Чистописание

Индивидуальная. Практический. Письмо

Дело мастера боится

Выполняют письмо по образцу

Вырабатывают каллиграфический почерк

Правильное написание

III. Постановка учебной задачи

Фронтальная. Словесный. Сообщение учителя

Знакомит с темой и учебной задачей урока

Слушают учителя

Принимают учебную задачу, сформулированную учителем

IV. Развитие знаний и способов действий

Фронтальная. Словесный. Работа с тексом, беседа, составление плана

Организует работу с текстом, вопросами и заданиями к нему

Читают текст, озаглавливают его, составляют план; отвечают на вопросы, выполняют задания

Овладевают навыками смыслового чтения; умеют осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме

Беседа по вопросам, план текста

V. Закрепление знаний и способов действий

Индивидуальная. Практический. Мини-сочинение

Предлагает написать мини-сочинение

Пишут мини-сочинение

Умеют осознанно и произвольно строить речевое высказывание в письменной форме

Мини-сочинение

VI. Рефлексия учебной деятельности на уроке

(итог)

Фронтальная.

Словесный.

Беседа

– Что нового узнали сегодня на уроке?

– Что получилось хорошо?

– Что вызвало затруднения?

– О чём хотели бы узнать подробнее?

Отвечают на вопросы

Открыто осмысливают и оценивают свою деятельность на уроке

Беседа по вопросам. Саморегуляция