Урок 112. Контрольное списывание 3

Педагогическая

цель

Создать условия для применения правила постановки знаков препинания при записи предложенных текстов, контроля умения находить однородные члены предложения, указывать лицо, падеж и число местоимений; содействовать развитию умения контролировать свои действия, проверять написанное

Тип урока

Контроль знаний и способов действий / решение частной задачи

Планируемые

результаты

(предметные)

Применяют правила орфографии и постановки знаков препинания (в объеме изученного) при записи предложенных текстов; контролируют свои действия, проверяют написанное

Личностные

результаты

Проявляют способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью; устанавливают, с какими учебными задачами могут самостоятельно справиться

Универсальные

учебные действия

(метапредметные)

Познавательные: воспроизводят по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи.

Регулятивные: определяют цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно; различают способ и результат действия; анализируют собственную работу.

Коммуникативные: умеют задавать вопросы; понимают речь других

Основное

содержание темы, понятия и термины

Правила постановки знаков препинания при записи предложенных текстов. Лицо, падеж и число местоимений. Однородные члены предложений

I. Мотивирование к учебной деятельности

(организационный момент)

Фронтальная.

Словесный.

Слово учителя

Приветствует учеников.

– Проверим готовность

к уроку

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место

Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя

II. Чистописание

Индивидуальная. Практический. Письмо

Красив трудом человек.

Выполняют письмо по образцу

Вырабатывают каллиграфический почерк

Правильное написание

III. Постановка учебной

задачи

Фронтальная.

Словесный.

Сообщение учителя

Знакомит с темой и учебной задачей урока

Слушают учителя

Принимают учебную

задачу, сформулированную учителем

IV. Контроль и самопроверка знаний и способов действий

Индивидуальная.

Практический.

Списывание,

задание

Организует контрольное списывание текста, комментирует задания (см. Приложение)

Списывают текст, выполняют задания

Учатся работать по предложенному учителем плану; осуществляют пошаговый контроль по результату

Контрольное списывание

V. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)

Фронтальная.

Словесный.

Беседа

– Какая учебная задача стояла перед нами на уроке?

– Что получилось хорошо?

– Что вызвало затруднения?

– Оцените свою работу

Отвечают на вопросы

Открыто осмысливают и оценивают свою деятельность на уроке

Беседа по вопросам. Саморегуляция