Урок 95. Текст

Педагогическая

цель

Способствовать развитию умения анализировать текст, определять целевую установку, тип и сюжет будущего текста, составлять подробный план будущего коллективного текста

Тип урока

Развитие речи / решение частной задачи

Планируемые

результаты

(предметные)

Анализируют предложенный текст, оценивают его в соответствии с требованиями. Определяют целевую установку, тип и сюжет будущего текста. Составляют подробный план будущего коллективного текста

Личностные

результаты

Умеют слушать собеседника, стремятся его понять; проявляют инициативу в процессе учебной деятельности; обнаруживают настойчивость в преодолении трудностей

Универсальные

учебные действия

(метапредметные)

Познавательные: овладевают основами смыслового чтения текста; находят ответы на вопросы в тексте.

Регулятивные: осуществляют самоконтроль за правильностью и последовательностью выполнения отдельных учебных операций.

Коммуникативные: строят устное высказывание на заданную тему с использованием простых распространенных предложений

Основное

содержание темы, понятия и термины

Текст. Тип и сюжет текста. Подробный план текста

I. Мотивирование к учебной деятельности

(организационный момент)

Фронтальная. Словесный. Слово учителя

Приветствует учеников.

Внимание!

Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Всё ли на месте?

Всё ли в порядке:

Книжки, ручки и тетрадки?

Есть у нас девиз такой:

Всё, что надо, под рукой!

– Проверим готовность

к уроку

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей на столе

Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя

II. Чистописание

Индивидуальная. Практический. Письмо

ко о вол яз

Выполняют письмо по образцу

Вырабатывают каллиграфический почерк

Правильное написание

III. Постановка учебной задачи

Фронтальная. Словесный. Сообщение учителя

Знакомит с темой и учебной задачей

Слушают учителя

Принимают учебную задачу, сформулированную учителем

IV. Развитие знаний и способов действий

Фронтальная. Словесный. Работа с текстом, беседа, составление плана

Организует работу с текстом, беседу по вопросам, составление плана будущего текста

Читают текст, отвечают на вопросы; составляют план текста

Свободно ориентируются и воспринимают текст художественного стиля; умеют осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме

Беседа по вопросам, план

Индивидуальная. Практический, творческий. Письменный текст

Предлагает написать свою историю про Деда Мороза

Самостоятельно пишут текст истории

Умеют осознанно строить речевое высказывание в письменной форме

Письменный текст

V. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)

Фронтальная.

Словесный.

Беседа

– Что нового узнали сегодня на уроке?

– Какой вид работы понравился больше?

– О чём хотели бы узнать подробнее?

Отвечают на вопросы

Открыто осмысливают

и оценивают свою деятельность на уроке

Беседа по вопросам. Саморегуляция

VI. Домашнее задание.

Задания в рабочей тетради

(на выбор учителя)

Фронтальная. Словесный. Объяснение учителя

Объясняет содержание и способы выполнения домашнего задания. Проверяет соответствующие записи

Слушают объяснение учителя. Делают соответствующие записи

Принимают учебное задание в соответствии с уровнем своего развития

Упражнение