Урок 85. Контрольная работа 3

Педагогическая

цель

Способствовать развитию умения находить глаголы прошедшего, настоящего и будущего времени, употреблять глаголы в правильной форме; создать условия для безошибочного списывания текста, правописания не с глаголом, определения спряжения глаголов

Тип урока

Контроль знаний и способов действий / решение частной задачи

Планируемые

результаты

(предметные)

Выписывают глаголы в форме прошедшего, настоящего, будущего времени. Безошибочно списывают текст, употребляя глаголы в правильной форме. Применяют орфографические правила

Личностные

результаты

Проявляют способность к самооценке на основе результатов выполнения учебной задачи; устанавливают, с какими учебными задачами могут самостоятельно справиться; ориентируются на понимание причин успеха в практической деятельности

Универсальные

учебные действия

(метапредметные)

Познавательные: воспроизводят по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи.

Регулятивные: учатся планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации

Основное

содержание темы,

понятия, термины

Время глагола (прошедшее, настоящее, будущее). Правописание не с глаголом. Спряжение глаголов. Правописание безударных окончаний глаголов

I. Мотивирование к учебной деятельности (организационный момент)

Фронтальная. Словесный. Слово учителя

Приветствует учеников.

Торопимся мы на урок,

Будут знания нам впрок.

Будем руки поднимать,

Точно, бойко отвечать!

– Проверим готовность

к уроку

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей на столе

Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя

II. Чистописание

Индивидуальная. Практический. Письмо

ов

улов

Выполняют письмо по образцу

Вырабатывают каллиграфический почерк

Правильное написание

III. Постановка учебной задачи

Фронтальная. Словесный. Сообщение учителя

Называет тему урока, формулирует учебную задачу

Слушают учителя

Принимают учебную задачу, сформулированную учителем

IV. Контроль знаний и способов действий

Индивидуальная. Практический. Контрольная работа

Комментирует задания контрольной работы, организует их выполнение (см. Приложение)

Списывают текст, выполняют задания контрольной работы

Оценивают результат работы, определяют, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознают качество и уровень усвоения

Контрольная работа

V. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)

Фронтальная.

Словесный.

Беседа

– Какие задачи стояли перед нами?

– Как успешно с ними справились?

– Как оцените свою работу?

– Какой вид работы понравился больше?

Отвечают на вопросы

Открыто осмысливают и оценивают свою деятельность на уроке

Беседа по вопросам. Саморегуляция