Урок 166. Текст

Педагогическая

цель

Способствовать развитию умения анализировать тексты с использованием языковой игры, составлять коллективный текст с учётом заданных условий; создать условия для нахождения, анализа, исправления смысловых, лексических, логических и грамматических ошибок в предложениях

Тип урока

Развитие речи / решение частной задачи

Планируемые

результаты

(предметные)

Анализируют тексты с использованием языковой игры. Составляют коллективный текст с учётом заданных условий. Находят, анализируют, исправляют смысловые, лексические, логические и грамматические ошибки в предложениях

Личностные

результаты

Ориентируются на понимание причин успеха в учебе; сравнивают разные точки зрения; считаются с мнением другого человека; проявляют доброжелательность в споре; выражают интерес к освоению новой учебной информации

Универсальные

учебные действия

(метапредметные)

Познавательные: овладевают основами смыслового восприятия текста; находят ответы на вопросы; осуществляют анализ.

Регулятивные: учитывают выделенные учителем ориентиры действия, планируют свою деятельность; сопоставляют выполненную работу с образцом; вносят коррективы в действия.

Коммуникативные: обосновывают высказанное суждение; используют в речи языковые средства, соответствующие целям и условиям делового общения; оформляют свою мысль в устной и письменной форме речи

Основное

содержание темы,

понятия и термины

Текст. Смысловые, лексические, логические и грамматические ошибки в предложениях

I. Мотивирование к учебной деятельности (организационный момент)

Фронтальная. Словесный. Слово учителя

Приветствует обучающихся.

– Проверим готовность

к уроку

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место

Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя

II. Чистописание

Индивидуальная. Практический. Письмо

О Ю

Выполняют письмо по образцу

Вырабатывают каллиграфический почерк

Правильное написание

III. Постановка учебной задачи

Фронтальная. Словесный. Сообщение учителя

Знакомит с темой, формулирует учебную задачу урока

Слушают учителя

Принимают учебную задачу, сформулированную учителем

IV. Развитие знаний и способов действий

Коллективная. Словесный, творческий. Работа с текстом, игра

Организует работу с текстом упр. 1 и коллективную игру

Читают текст; сочиняют свои тексты на заданную букву

Договариваются, приходят к общему решению; используют в общении правила вежливости

Тексты

Коллективная. Словесный. Упражнение

Предлагает найти и исправить ошибки в предложениях упр. 2

Читают предложения, находят и исправляют ошибки

Оценивают совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий

Упражнение

V. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)

Фронтальная.

Словесный.

Беседа

– Как оцените свою работу на уроке?

– Какой вид работы понравился больше?

– Что получилось хорошо?

– Над чем следует поработать?

Отвечают на вопросы

Открыто осмысливают и оценивают свою деятельность на уроке

Беседа по вопросам. Саморегуляция