Урок 66. Контрольное списывание 2

Педагогическая

цель

Способствовать развитию умения безошибочно списывать текст, применять знание орфограммы «Правописание глаголов на -тся и -ться»

Тип урока

Контроль знаний и способов действий / решение частной задачи

Планируемые

результаты

(предметные)

Применяют орфографические правила (в объеме изученного) при записи предложенных текстов; контролируют свои действия, проверяют написанное

Личностные

результаты

Ориентируются на понимание причин успеха/неуспеха в практической деятельности

Универсальные

учебные действия

(метапредметные)

Познавательные: формулируют познавательную цель: осуществляют анализ; устанавливают причинно-следственные связи; воспроизводят по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи.

Регулятивные: осуществляют коррекцию знаний и способов действий

Основное

содержание темы, понятия и термины

Орфограмма «Правописание глаголов на -тся и -ться»

I. Мотивирование к учебной деятельности (организационный момент)

Фронтальная. Словесный. Слово учителя

Приветствует учеников.

Всем, всем добрый день!

Прочь с дороги нашей,

лень!

Не мешай учиться!

Не мешай трудиться!

– Проверим готовность

к уроку

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей на столе

Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя

II. Чистописание

Индивидуальная. Практический. Письмо

о об

бобры бобр бобёр

Выполняют письмо по образцу

Вырабатывают каллиграфический почерк

Правильное написание

III. Постановка учебной задачи

Фронтальная. Словесный. Сообщение учителя

Сообщает тему урока, формулирует учебную задачу

Слушают учителя

Принимают учебную задачу, сформулированную учителем

IV. Контроль и самопроверка знаний и способов действий

Индивидуальная.

Практический. Списывание, задание

Организует контрольное списывание текста, комментирует задания (см. Приложение)

Списывают текст, выполняют задания

Учатся работать по предложенному учителем плану; осуществляют пошаговый контроль по результату

Контрольное списывание

V. Закрепление знаний и способов действий

Индивидуальная.

Практический. Упражнение

Предлагает выполнить упражнения в рабочей тетради (на выбор учителя)

Выполняют упражнения в рабочей тетради

Принимают и сохраняют учебную задачу, соответствующую этапу обучения

Упражнение

VI. Рефлексия учебной деятельности на уроке

(итог)

Фронтальная.

Словесный.

Беседа

– Чему учились на уроке?

– Как оцените свою работу на уроке?

– Какой вид работы понравился больше?

– Что получилось хорошо?

– Над чем следует поработать?

Отвечают на вопросы

Открыто осмысливают и оценивают свою деятельность на уроке

Беседа по вопросам. Саморегу- ляция

VII. Домашнее задание.

Задания в рабочей тетра-ди (на выбор учителя)

Фронтальная. Словесный. Объяснение учителя

Объясняет содержание и способы выполнения домашнего задания. Проверяет соответствующие записи

Слушают объяснение учителя. Делают соответствующие записи

Принимают учебное задание в соответствии с уровнем своего развития

Упражнение