Урок 120. Работаем с текстом

Педагогическая

цель

Способствовать развитию умения оформлять диалог в письменном тексте, формулировать вывод, заканчивать текст; создать условия для применения орфографических правил и правил постановки знаков препинания при записи собственных и предложенных текстов

Тип урока

Развитие речи / решение частной задачи

Планируемые

результаты

(предметные)

Оформляют диалог в письменном тексте. Формулируют вывод, заканчивают текст. Применяют орфографические правила и правила постановки знаков препинания (в объеме изученного) при записи собственных и предложенных текстов; контролируют свои действия, проверяют написанное

Личностные

результаты

Сохраняют мотивацию к учебе; имеют адекватную позитивную самооценку; считаются с мнением другого человека; выполняют основные правила гигиены чтения и письма

Универсальные

учебные действия

(метапредметные)

Познавательные: овладевают основами смыслового чтения текста.

Регулятивные: определяют цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно; различают способ и результат действия; анализируют собственную работу.

Коммуникативные: оформляют свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста); слушают и понимают речь других

Основное

содержание темы,

понятия, термины

Текст. Диалог в письменном тексте. Орфографические правила и правила постановки знаков препинания

I. Мотивирование к учебной деятельности

(организационный момент)

Фронтальная. Словесный. Слово учителя

Приветствует учеников.

– Проверим готовность

к уроку

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место

Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя

II. Чистописание

Индивидуальная. Практический. Письмо

уф аф оф иф

Выполняют письмо по образцу

Вырабатывают каллиграфический почерк

Правильное написание

III. Постановка учебной

задачи

Фронтальная. Словесный. Сообщение учителя

Знакомит с темой и учебной задачей урока

Слушают учителя

Принимают учебную задачу, сформулированную учителем

IV. Развитие знаний и способов действий

Фронтальная. Словесный. Работа с текстом, беседа

Организует работу с текстом, беседу по вопросам к нему

Читают текст, отвечают на вопросы

Свободно ориентируются и воспринимают текст художественного стиля

Беседа по вопросам

Индивидуальная. Практический, творческий. Письменный рассказ

Предлагает закончить текст

Продолжают и заканчивают текст

Умеют осознанно и произвольно строить речевое высказывание в письменной форме

Письменный рассказ

V. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)

Фронтальная.

Словесный.

Беседа

– Что нового узнали сегодня на уроке?

– Что получилось хорошо?

– Что вызвало затруднения?

– О чём хотели бы узнать подробнее?

Отвечают на вопросы

Открыто осмысливают и оценивают свою деятельность на уроке

Беседа по вопросам. Саморегуляция