Урок 44. Изложение. Текст

Педагогическая

цель

Создать условия для развития умения озаглавливать текст, составлять план, писать текст по заданному плану, писать выборочное изложение

Тип урока

Развитие речи / решение частной задачи

Планируемые

результаты

(предметные)

Озаглавливают текст. Составляют план текста, пишут текст по заданному плану. Пишут выборочное изложение

Личностные

результаты

Применяют приобретенные навыки в практической деятельности; используют усвоенные приемы работы для решения учебных задач; осуществляют самоконтроль при выполнении письменных заданий

Универсальные

учебные действия

(метапредметные)

Познавательные: овладевают основами смыслового чтения текста; находят ответы на вопросы; осуществляют анализ; структурируют знания.

Регулятивные: определяют цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно; различают способ и результат действия; анализируют собственную работу.

Коммуникативные: воспринимают текст с учетом поставленной задачи, находят в тексте информацию, необходимую для ее решения; выбирают вид пересказа в соответствии с поставленной целью

Основное

содержание темы, понятия и термины

Текст. Заголовок текста. План текста. Выборочное изложение

I. Мотивирование к учебной деятельности

(организационный момент)

Фронтальная. Словесный. Слово учителя

Приветствует учеников.

Рады слышать

Мы звонок,

Начинается урок!

Интересно нам читать,

Думать, спорить,

Размышлять!

– Проверим готовность

к уроку

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей на столе

Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя

II. Чистописание

Индивидуальная. Практический. Письмо

девочки

мальчики

мячики

Выполняют письмо по образцу

Вырабатывают каллиграфический почерк

Правильное написание

III. Постановка учебной задачи

Фронтальная. Словесный. Сообщение учителя

Сообщает тему урока, формулирует учебную задачу

Слушают учителя

Принимают учебную задачу, сформулированную учителем

IV. Развитие знаний и способов действий.

Изложение

Фронтальная, индивидуальная. Словесный, творческий, практический. Работа с текстом, беседа, изложение

Организует работу с тексом, вопросами и заданиями к нему. Предлагает самостоятельно написать изложение, используя составленный план

Озаглавливают текст, составляют план, пишут текст по памяти

Умеют осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; структурируют знания

Изложение

V. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)

Фронтальная.

Словесный.

Беседа

– Какая задача стояла перед нами?

– Какие затруднения испытывали?

– Что удалось выполнить легко?

Отвечают на вопросы

Открыто осмысливают и оценивают свою деятельность на уроке

Беседа по вопросам. Саморегуляция