Урок 83. Правописание суффиксов глаголов

Педагогическая

цель

Создать условия для распределения слов по заданным основаниям, наблюдения за написанием суффиксов глаголов; способствовать развитию умения объяснять правописание орфограмм

Тип урока

Применение знаний и способов действий / решение учебной задачи

Планируемые

результаты

(предметные)

Распределяют слова по заданным основаниям. Классифицируют слова в зависимости от типа или места орфограмм. Наблюдают за написанием суффиксов глаголов. Вырабатывают алгоритм рассуждения при написании разных форм одного и того же глагола

Личностные

результаты

Применяют приобретенные навыки в практической деятельности; используют усвоенные приемы работы для решения учебных задач; осуществляют самоконтроль при выполнении письменных заданий

Универсальные

учебные действия

(метапредметные)

Познавательные: извлекают необходимую информацию из учебного текста; осуществляют анализ, сравнение, классификацию; делают выводы.

Регулятивные: определяют цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно; различают способ и результат действия; анализируют собственную работу.

Коммуникативные: участвуют в учебном полилоге: слушают, точно реагируют на реплики, поддерживают деловое общение; используют речь для регуляции своего действия

Основное

содержание темы, понятия, термины

Спряжения глаголов. Правописание суффиксов глаголов. Формы глагола. Правописание непроверяемых и проверяемых безударных гласных в корне

I. Мотивирование к учебной деятельности (организационный момент)

Фронтальная. Словесный. Слово учителя

Приветствует учеников.

Ужасно интересно,

Все то, что неизвестно.

А то, что неизвестно,

Нам хочется узнать.

Но чтоб добыть нам знания, Проявим мы старание,

Тогда с тобою многое

Удастся нам понять.

– Проверим готовность

к уроку

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей на столе

Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя

II. Чистописание

Индивидуальная. Практический. Письмо

св ев ув дв

Выполняют письмо по образцу

Вырабатывают каллиграфический почерк

Правильное написание

III. Проверка выполнения домашнего задания.

Упражнение 3

Фронтальная. Словесный. Упражнение,

беседа

Организует проверку домашнего задания, устанавливает правильность и осознанность его выполнения

Демонстрируют выполнение домашнего задания

Осуществляют контроль, самоконтроль для установления правильности выполнения заданий

Упражнение

IV. Постановка учебной задачи

Фронтальная. Словесный. Cообщение учителя, беседа

Называет тему урока и предлагает сформулировать учебную задачу

Слушают учителя, формулируют учебную задачу

Принимают учебную задачу, сформулированную под руководством учителя

V. Применение знаний и способов действий

Индивидуальная. Практический. Упражнение

Комментирует задания

упр. 1, организует их выполнение

Выписывают по столбикам глаголы I и II спряжений

Осуществляют анализ, классификацию по заданному критерию

Упражнение

Суффиксы глаголов

Парная. Практический. Упражнение

Предлагает выполнить

упр. 2

Распределяют глаголы по столбикам в зависимости от суффикса

Осуществляют анализ, классификацию по самостоятельно определенному критерию

Упражнение

Фронтальная. Словесный. Работа с текстом, беседа

Организует работу с рубрикой «Давай подумаем»

Выполняют задание, отвечают на вопросы; читают и запоминают правило

Осуществляют выделение необходимой информации для выполнения учебных заданий

Правило

VI. Закрепление знаний и способов действий

Индивидуальная. Практический. Упражнение

Создает условия для выполнения упр. 3

Вставляют пропущенные буквы

Осуществляют анализ, воспроизводят по памяти информацию

Упражнение

Индивидуальная. Практический. Упражнение, письмо по памяти

Предлагает прочитать текст стихотворения орфографически (упр. 4) и записать его по памяти

Выполняют письмо стихотворения по памяти

Воспроизводят по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи

Письмо по памяти

VII. Рефлексия учебной деятельности на уроке

(итог)

Фронтальная.

Словесный.

Беседа

– Чему учились на уроке?

– Как оцените свою работу на уроке?

– Что получилось хорошо?

– Над чем следует поработать?

Отвечают на вопросы

Открыто осмысливают и оценивают свою деятельность на уроке

Беседа по вопросам. Саморегуляция

VIII. Домашнее задание.

Упражнение 5

Фронтальная. Словесный. Объяснение учителя

Обеспечивает понимание цели, содержания и способов выполнения домашнего задания

Слушают объяснение учителя. Делают соответствующие записи

Принимают учебное задание. Понимают цели, содержание и способы выполнения задания

Упражнение