Сценарий урока

I. Мотивирование к учебной деятельности

(организационный момент)

Фронтальная. Словесный. Слово учителя

Приветствует учеников.

Громко прозвенел звонок, Начинается урок.

Наши ушки на макушке,

Глазки широко открыты.

Слушаем и запоминаем,

Ни минуты не теряем.

Все вы готовы к уроку? Настроение у всех хорошее?

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место

Проявляют готовность

к работе на уроке

II. Чистописание

Индивидуальная.

Практический. Письмо

ц щ // ц щ //

Выполняют письмо по образцу

Вырабатывают каллиграфический почерк

Правильное написание

III. Контроль знаний. Словарный диктант

Индивидуальная. Практический. Словарный диктант

Аппликация, акварель, волшебник, надежда, представление, пассажир, экспресс

Пишут слова под диктовку

Воспроизводят по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи

Словарный диктант

IV. Постановка учебной задачи

Фронтальная. Словесный. Сообщение учителя, беседа

Сообщает тему урока, предлагает сформулировать учебную задачу

Слушают учителя, формулируют учебную задачу

Принимают учебную задачу, сформулированную под руководством учителя

V. Актуализация знаний и способов действий

Фронтальная. Словесный. Работа с текстом, беседа

Организует работу с рубрикой «Вспомни изученное»

Отвечают на вопросы, выполняют задание

Воспроизводят по памяти информацию; используют знаки, символы

Беседа по вопросам

VI. Применение знаний и способов действий.

Знаки препинания при однородных членах предложения

Фронтальная. Словесный, практический. Упражнение

Предлагает выполнить упр. 1, объяснить постановку знаков препинания

Объясняют постановку знаков препинания при однородных членах предложения

Проговаривают вслух последовательность производимых действий, составляющих основу осваиваемой деятельности

Упражнение

Парная. Практический. Упражнение

Комментирует задания упр. 3, организует его выполнение

Ставят пропущенные знаки препинания при однородных членах

Принимают участие в работе парами; контролируют действия партнера

Упражнение

VII. Закрепление знаний и способов действий

Индивидуальная.

Практический. Упражнение

Создает условия для работы с упр. 2

Расставляют знаки препинания, подчеркивают однородные члены предложения

Принимают и сохраняют учебную задачу, соответствующую этапу обучения

Упражнение

VIII. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)

Фронтальная.

Словесный.

Беседа

– Какое открытие сделали на уроке?

– Какие знания приобрели?

– Что особенно понравилось? Почему?

– Что вызвало затруднение? Почему?

– Спасибо за урок

Отвечают на вопросы

Открыто осмысливают и оценивают свою деятельность на уроке

Беседа по вопросам. Саморегуляция

IX. Домашнее задание.

Упражнение 4

Фронтальная. Словесный. Чтение

Комментирует задание, проверяет понимание его выполнения

Слушают учителя, делают записи

Принимают цель, содержание и способы выполнения задания

Упражнение