Сценарий урока

I. Мотивирование к учебной деятельности (организационный момент)

Фронтальная. Словесный. Слово учителя

Приветствует обучающихся.

– Проверим готовность

к уроку

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место

Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя

II. Чистописание

Индивидуальная. Практический. Письмо

Ав Ау Ал Ае Аб Ад

Выполняют письмо по образцу

Вырабатывают каллиграфический почерк

Правильное написание

III. Постановка учебной задачи

Фронтальная. Словесный. Сообщение учителя, беседа

Знакомит с темой урока, предлагает сформулировать учебную задачу

Слушают учителя, формулируют учебную задачу

Принимают учебную задачу, сформулированную под руководством учителя

IV. Коррекция знаний и способов действий

Фронтальная, индивидуальная. Словесный, практический. Беседа, упражнение

Организует работу над ошибками

Выполняют работу над ошибками

Оценивают совместно с учителем или однокласс-никами результат своих действий, вносят соответствующие коррективы

Беседа по вопросам, упражнение

V. Применение знаний и способов действий

Индивидуальная, фронтальная. Практический, словесный. Упражнение

Предлагает выполнить упр. 1, осуществляет контроль

Отвечают на вопросы, читают и запоминают правило

Осуществляют выделение необходимой информации для выполнения учебных заданий

Правило, беседа по вопросам

Схемы предложений

Индивидуальная. Практический. Упражнение

Создает условия для выполнения упр. 2

Составляют схемы предложений

Используют знаково-символические средства

Упражнение

Однородные члены в сложных предложениях

Фронтальная. Словесный. Работа с правилом

Организует работу с рубрикой «Обрати внимание»

Читают и запоминают правило

Осуществляют выделение необходимой информации для выполнения учебных заданий

Правило

VI. Закрепление знаний и способов действий

Парная. Практический. Упражнение

Предлагает выполнить упр. 3

Подчеркивают грамматические основы и однородные члены

Принимают и сохраняют учебную задачу, соответствующую этапу обучения

Упражнение

VII. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)

Фронтальная.

Словесный.

Беседа

– Смогли мы решить учебную задачу?

– Какие испытывали трудности?

– Что воспринималось легко?

– Дайте оценку уроку

Отвечают на вопросы

Открыто осмысливают и оценивают свою деятельность на уроке

Беседа по вопросам. Саморегуляция

VIII. Домашнее задание.

Упражнение 4

Фронтальная. Словесный. Объяснение учителя

Объясняет содержание и способы выполнения домашнего задания. Проверяет соответствующие записи

Слушают объяснение учителя. Делают соответствующие записи

Принимают учебное задание в соответствии с уровнем своего развития

Упражнение