Глава 18

ПРИЕМ, УЧЕТ И ПЕРЕВОД ОСУЖДЕННЫХ,

ОТБЫВАЮЩИХ НАКАЗАНИЕ В ВИДЕ

ЛИШЕНИЯ СВОБОДЫ

§ 1. Прием осужденных в исправительные учреждения

Прием осужденных в исправительные учреждения (ИУ) представля­ет собой комплекс организационных, профилактических и психолого-воспитательных мероприятий, связанных с поступлением осужденного в учреждение и его адаптацией в нем. Это сложное и важное мероприя­тие требует серьезного отношения к нему со стороны персонала, дея­тельность которого соприкасается с определенным поведением осуж­денных как субъектов адаптации к условиям изоляции и ресоциализа-ции и должна основываться на глубоких знаниях права, педагогики, психологии, психиатрии и других наук.

Начальный период отбывания наказания становится, как правило, решающим для самоопределения вновь прибывшего осужденного, ко­торому предстоит выбор: сразу уйти под защиту криминальных «автори­тетов», или примкнуть к положительно ориентированным осужденным, или слиться с «мужиками», или занять позицию «одиночки».

Осужденные, особенно впервые отбывающие наказание, испытывают тревогу перед предстоящей встречей с осужденными, администрацией ис­правительного учреждения и беспокойство за свою судьбу. Опрос вновь прибывших осужденных в колонии (впервые судимых) показал, что 68 % из них ощущали чувство боязни перед предстоящим отбыванием наказа­ния, для 79 % неприятным было ожидание встречи со средой осужденных, а 21 % - с администрацией исправительного учреждения. Поэтому важно с самого начала помочь вновь прибывшему правильно сориентироваться в среде осужденных, психологически подготовиться к длительному пребы­ванию в изоляции от общества, разъяснить ему перспективы, нацелить на самовоспитание.

С момента приема осужденных в колонии должен начинаться первона­чальный этап их ресоциализации. Принять осужденного в исправительное учреждение - значит включить его в жизнедеятельную сферу этого учреж­дения, помочь в адаптации, то есть приспособлении кусловиям отбывания

59

Уголовно-исполнительное право

Глава 18. Прием, учет и перевод осужденных,...

наказания, к среде, сформировавшейся в относительной изоляции от обще­ства. Не случайно Европейские пенитенциарные правила придают боль­шое значение приему осужденных в пенитенциарные учреждения, обра­щая внимание на создание соответствующей моральной атмосферы и оказа­ние психологической поддержки лицам, которые находятся в состоянии тревоги или страха.

Между тем изучение практики показывает, что в исправительных ко­лониях осуществляется, как правило, упрощенный прием вновь при­бывших осужденных. Можно выделить два способа приема. Для первого характерно выполнение элементарных операций: сверки документов с личностью осужденного, простого медицинского осмотра, обыска и по­следующего распределения в отряд. При таком усеченном способе при­ема вновь прибывшие осужденные быстро «растворяются» в общей мае-1 се осужденных, и о них забывают.

Второй способ, помимо перечисленных действий, включает в себя j содержание осужденных в пятнадцатидневном медико-профилактичес-ком карантине перед распределением их в отряды. Одновременно про- ] водится изучение личности, разъясняются условия отбывания наказа­ния, правила поведения осужденных в колонии, обследуется состояние их здоровья, определяется трудоспособность. Иногда эти основные тре­бования выполняются формально.

Такие формы осуществления приема осужденных не способствуют | нормальному вхождению их в жизнь колонии и последующей ресоциа-лизации. Наоборот, они растягивают по времени адаптацию осужденных в исправительном учреждении, усложняют процесс изучения личности. 1 Более того, упрощенное отношение администрации к начальному этапу отбывания осужденными наказания, игнорирование принципа раннего формирования процесса их ресоциализации ведут к ослаблению и даже утрате контроля над поведением осужденных: при таком положении воз­растает влияние «авторитетов», осужденные начинают жить «второй жиз­нью», нередко приводящей к совершению преступлений.

Таким образом, прием осужденных в колонию должен завершаться их j социально-психологической адаптацией в коллективах, группах, микро-1 социальных общностях осужденных (отряде, бригаде, ближайшем окру­жении) с дальнейшей направленностью под контролем администрации в русло ресоциализации.

Практика деятельности исправительных учреждений уголовно-ис­полнительной системы выработала основное правило, которым должны руководствоваться представители администрации при осуществлении приема осужденных: от приспособления к официальным нормам и пра­вилам общежития в колонии (социальной общности) к приспособле- I

60

нию к конкретному коллективу, группе (микросоциальной общности), от социальной адаптации - к социально-психологической адаптации. Прием осужденного в колонию должен проводиться в пределах вхожде­ния его в систему взаимоотношений ближайшего социального окруже­ния, то есть заканчиваться социально-психологической адаптацией в микросоциальной общности. Игнорирование этого правила на практи­ке ведет к возникновению проблемы управляемости средой осужденных в колонии.

В процессе приема осужденных должны решаться и иные задачи, од­ной из которых является изучение их личностных качеств. Оттого, на­сколько глубоко и правильно будет распознана личность осужденного, выявлены его намерения, во многом зависит состояние правопорядка и безопасности в учреждении. В соответствии с результатами изучения лич­ности осуществляется классификация осужденных и распределение их по отрядам, начинается воспитание и программирование их ресоциализации.

Прием осужденных в исправительные учреждения - это начало не только претерпевания ими кары, реального исполнения наказания, но и осуществления всего воспитательного процесса. При приеме осужден­ный должен почувствовать позитивное отношение к себе администра­ции, педагогическую заботу, помощь и участие в своей судьбе. Остава­ясь в памяти осужденного довольно продолжительное время, порой в течение всего срока отбывания наказания, прием должен быть органи­зован таким образом, чтобы осужденный с самого начала избрал для себя вариант правомерного поведения, правильно понимал требования, оп­ределяющие порядок и условия отбывания наказания.

Большое внимание должно уделяться ознакомлению вновь прибыв­ших с их правами и обязанностями, что является важным acnt ичэм пра­вового воспитания и в значительной мере обеспечивает правопослушное поведение осужденных.

С первых дней пребывания в колонии к осужденным необходимо предъявлять установленные требования и контролировать их выполнение. Осужденный должен чувствовать строгость режима, необходимость соблю­дения распорядка дня. Его как субъекта, обладающего правами и имею­щего свои интересы в процессе отбывания наказания, следует готовить к сотрудничеству с администрацией в достижении задач, стоящих перед на­казанием, а также исправительным учреждением. Осужденный должен быть готов воспринимать наказание как результат собственного деяния и одновременно хорошо представлять свой правовой статус гражданина-осужденного, в том числе право на саморегулирование правомерного по­ведения. Обеспечение реализации этого права должно быть в центре вни­мания деятельности администрации исправительного учреждения с само-

61

Уголовно-исполнительное право