Глава 18. Прием, учет и перевод осужденных,...

новленного порядка отбывания наказания в исправительном учрежде-нии. Они информируются о применении в исправительном учреждении аудиовизуальных, электронных и иных технических средств надзора д контроля, о предусмотренных законодательством случаях применения физической силы, специальных средств и оружия (§ 2 Правил).

Занятия проводятся по специальному плану, и в них принимают уча­стие все отделы и службы колонии. В этот план могут быть включены следующие темы: основные положения Уголовно-исполнительного ко­декса РФ, Правил внутреннего распорядка.

Важнейшее направление работы карантина - изучение личности вновь прибывшего осужденного. Только на основе ее всестороннего изу­чения можно дать квалифицированный диагноз его поведения в коло­нии, осуществить оптимальное распределение по отрядам и программу ресоциализации. На необходимость создания гибкой системы класси­фикации и размещения осужденных в пенитенциарных учреждениях, подготовке программ обращения с осужденными, которые учитывали бы информацию об их личных недостатках, способностях, возможнос­тях, указывается в Минимальных стандартных правилах обращения с заключенными (пр. 63,69).

В настоящее время данному вопросу придается особое значение в США, Японии, Германии, Польше и ряде других стран. Так, в США изучение личности преступника осуществляется в несколько этапов. На первом работают группы по изучению личности преступников и их клас­сификации при органах правосудия. На этом этапе собирается наиболее общая информация о правонарушителях (об их социальном статусе, по­ведений до совершения преступления, о состоянии здоровья), использо­ванная в ходе судебного разбирательства и при определении меры нака­зания. На втором этапе осуществляется изучение личности осужденных специалистами диагностических центров, являющихся промежуточным звеном между следственными изоляторами и исправительными учреж­дениями. На основе полученных данных разрабатываются общие про­граммы социальной реабилитации правонарушителей, имеющие реко­мендательный характер для персонала исправительного учреждения. На третьем этапе происходит изучение личности осужденных в исправитель­ном учреждении. Классификационные комиссии (группы), в состав ко­торых входят психологи, психиатры, социологи, производственники, изучают личные дела осужденных, разработанные ранее программы реа­билитации, после чего составляются конкретные программы исправи­тельного воздействия на каждого осужденного¹.

В России в изучении личности преступника, к сожалению, отсут­ствует преемственность между органами следствия, правосудия, СИЗО

66

ц исправительного учреждения. Информацию об обвиняемом, подсу­димом, а затем осужденном практически заново собирают следственно-судебные органы, администрация СИЗО, работники колонии. По сути, начальник отряда начинает работу с поступающим в отряд осужденным, имея только его уголовно-правовую характеристику, то есть сведения из приговора суда, работники оперативного отдела располагают лишь дан­ными оперативного характера, поступающими из СИЗО, да и то в основ­ном нарецидивоопасную категорию осужденных. Иногда информацию дают сотрудники конвойных подразделений, в редких случаях - сле­дователи. В итоге при выборе воспитательных и профилактических мер, средств и методов работы с осужденными в начальный период остаются неучтенными целые блоки сведений.

В этой связи нельзя не согласиться с Ю.И. Калининым, который пи­шет: «Для изготовления примитивного болтика любой токарь требует чертеж. А мы доверяем начальнику отрядадесятки людей, говорим: «Вос­питывай, исправляй!» - а чем вооружаем его? И получается, что на­чальник отряда начинает работу с осужденным как бы в потемках, мето­дом проб и ошибок, причем безнадежно запаздывая во времени»².

Информация о вновь прибывшем осужденном необходима и сотруд­никам оперативной, режимной служб: об их отношениях с родственни­ками, потерпевшими, соучастниками преступления. Со всей тщатель­ностью должны быть выяснены преступные намерения и связи осужден­ных, их установки на поведение в колонии, отношение к различным группировкам осужденных и т. д. Например, практика показывает, что лица, с которыми осужденный находился в преступных связях (особен­но по делам об организованных преступлениях, грабежах, разбоях, кра­жах) , довольно длительное время могут влиять на него, даже если он на­ходится в исправительном учреждении. Начальники отрядов утвержда­ют, что треть осужденных противодействуют процессу исправления именно под влиянием этой преступной среды и ее традиций.

Процесс изучения личности осужденных, совершивших преступле­ния, может быть организован по следующей схеме:

1. составление следователем сообщения о личности обвиняемого;

2. передача данного сообщения в суды и СИЗО, где заполняются соответствующие разделы о личности подсудимого и заключенного под стражу;

3. изучение личности осужденного в карантинном помещении (на основе сведений, полученных в сообщении из СИЗО);

4. составление психологом на основе всех данных полной характери­ стики осужденного с предложением примерной программы его соци­ альной реабилитации и исправления.

67

Уголовно-исполнительное право